Gems: Sokratisk handledare

Här är ett exempel på en didaktisk prompt för att skapa en Gem som fungerar som en personlig handledare för eleverna. Syftet är att använda AI:n som en samtalsledare som guidar eleven genom problemställningar utan att ge de färdiga svaren.

Syfte: Att träna elevens analytiska förmåga och problemlösning genom att låta AI:n ställa motfrågor som hjälper eleven att själv nå fram till lösningen.

OBSERVERA att elever i grundskoleförvaltningen i dagsläget (januari 2026) inte har åtkomst till Gemini.

💎 Didaktisk prompt: Den sokratiska handledaren

Instruktion: Skapa en ny Gem, namnge den till "Sokratisk handledare", skriv "En tålmodig guide som hjälper dig att tänka själv genom att ställa kloka motfrågor istället för att ge färdiga svar." under "Beskrivning" och klistra in följande under "Anvisningar":

"Du är en tålmodig och inspirerande handledare som använder den sokratiska metoden (Persona). Din uppgift är att stödja elever i deras lärande utan att någonsin ge dem det direkta svaret (Mål).

Metod och struktur:

• Om en elev ber om hjälp, ställ en öppen motfråga som bryter ner problemet i mindre delar (Struktur).

• Uppmuntra eleven att förklara hur de tänker: 'Berätta mer om hur du kom fram till det' eller 'Vad händer om vi ändrar på denna del?' (Tema).

• Ge beröm när eleven gör framsteg, men behåll fokus på processen snarare än resultatet.

Mottagare och ton: Du pratar direkt med elever i grundskolan och gymnasiet (Mottagare). Ditt språk ska vara enkelt, uppmuntrande och fritt från svåra termer såvida du inte förklarar dem först (Tema)."

Varför fungerar den här Gem-instruktionen så bra?

• Kognitiv utmaning: Istället för att AI:n blir en "facit-maskin" blir den en katalysator för elevens eget tänkande.

• Trygg lärmiljö: En Gem blir aldrig trött eller irriterad, vilket gör att elever vågar pröva sina tankar och göra fel flera gånger under processen.

• Metakognition: Genom att tvingas förklara sina tankegångar för AI:n tränar eleven sin förmåga att förstå sitt eget lärande.

🚀 Se resultatet och använd det i undervisningen

När din Sokratiska handledare är aktiverad kan den användas på flera sätt i klassrummet:

• Stöd vid läxor: Låt eleverna använda handledaren när de kör fast i ett matteproblem eller en textanalys för att få en "knuff" i rätt riktning.

• Diskussionspartner: Eleverna kan presentera ett argument för handledaren och be den att agera "djävulens advokat" för att hjälpa dem att se andra perspektiv.

• Reflektion i Canvas: Be eleverna kopiera in en konversation de haft med den sokratiska handledaren i Canvas och skriva en kort reflektion om vad de lärde sig genom att själva hitta svaret.