Vids: från bild till musik

Det första arbetssättet utgår från en bild. När läraren visar en bild för klassen, det kan vara en bild på en historisk miljö, rymden eller en elevbild, får eleverna sedan vara med och tolka den. 

• Vad ser vi?

• Vilken känsla får vi?

• Om bilden var musik, hur skulle den låta?

Eleverna får bidra med idéer kring tempo, instrument och stämning. Läraren samlar deras idéer och formulerar tillsammans med dem en instruktion, prompt, som skrivs in i Geminis musikverktyg. När musiken genereras lyssnar lärare och elever tillsammans. Passar den? Vad kan behöva justeras? Det fina är att eleverna direkt ser och hör hur en förändrad prompt påverkar resultatet. AI-processen blir synlig och konkret.

Eleverna tränar på att:

• tolka bilder

• sätta ord på känslor och uttryck

• förstå hur instruktioner påverkar AI

• resonera och förbättra tillsammans

💡Arbetsgång

Här delar jag ett konkret arbetssätt som jag har testat i Geminis musikverktyg. Se manualen nedan.

Här nedan kan du se en kort video skapad i Google Vids där bilden för vikingatiden har fått ett eget soundtrack.

Här kan du läsa mer om hur du kan skapa musik i Geminis musikverktyg